D'où vient ce projet ?

Up to Global est un projet initié par un professeur d'histoire-géographie et développé en partenariat avec Canopé et les rectorats des académies de Montpellier et de Toulouse.

Pour répondre à quels besoins ?

Ce projet a pour ambition d'aider les enseignant·e·s à décloisonner l’espace classe en mettant à leur disposition de nouveaux espaces d'apprentissage centrés sur la discussion et la collaboration entre élèves et intervenant·e·s extérieur·e·s.

Face à quel problème ?

Organiser un projet éducatif avec un·e intervenant·e extérieur·e peut se révéler compliqué et chronophage car il faut trouver un·e intervenant·e à la fois volontaire, qualifié·e et disponible pendant ses heures de classe. Notre but est de faciliter cette mise en relation.

En proposant quelle solution ?

Nous accompagnons des projets entre des classes et des acteurs du monde professionnel et associatif et de la recherche universitaire, partenaires de notre programme. Les enseignant·e·s nous communiquent leurs besoins et nous prenons en charge l'organisation.

Comment ça marche ?

Nous organisons pour les enseignant·e·s des visio-interventions en classe, dans le cadre des programmes scolaires, en français ou dans une langue étrangère.

Qui sont les intervenant·e·s ?

Nos intervenant·e·s partenaires sont sélectionné·e·s sur des critères de pertinence et de neutralité. Certain·e·s sont déjà agréé·e·s par le ministère de l’Éducation nationale ou par les rectorats pour des interventions en milieu scolaire. Leur nombre augmente progressivement.

Comment se passe une intervention ?

Le programme permet à une classe d'élèves de CM1 à terminale d’échanger avec un·e intervenant·e sous forme d’un entretien interactif de 45 minutes, en présentiel ou en visioconférence, suivant un format questions-réponses (ce n'est pas un « cours magistral »).

Quels liens avec les programmes scolaires ?

Les échanges portent sur quatre thématiques transversales : éducation au développement durable, éducation à la citoyenneté, éducation à la santé et éducation artistique et culturelle. Les objectifs pédagogiques sont alignés sur les programmes scolaires.

Avec quels moyens techniques ?

Les enseignant·e·s ont le choix entre plusieurs logiciels : Skype, Google Hangouts ou le logiciel de visioconférence de leur académie, mis à disposition par les délégations académiques au numérique (DANE). L'intervenant·e a la possibilité de partager des documents à l'écran.

En quoi est-ce différent d'un programme de visioconférences ?

1. Les dates et les créneaux horaires sont flexibles. 2. Nous mettons en valeur l'interactivité (nombre de participants limité à une classe). 3. Les entretiens sont adaptés aux besoins des élèves (préparation en amont en collaboration avec les intervenant·e·s).

Des échanges dans quelle(s) langue(s) ?

Nos intervenant·e·s partenaires sont principalement francophones, mais nous proposons également des échanges en langue étrangère (anglais, espagnol, allemand et arabe) pour les élèves des sections bilangues, européennes ou internationales.

Appel à participation

Nous recherchons des enseignant·e·s pour participer à notre phase pilote (septembre-décembre 2018).

En quoi cela consiste-t-il ?

Vous préparez et organisez un projet avec un·e intervenant·e de votre choix ; vous nous faites connaître votre retour dans le cadre de notre protocole d’évaluation ; vous vous impliquez dans l’évolution du programme en nous communiquant vos avis et vos suggestions.

Pourquoi participer ?

Notre but est de répondre aux besoins réels des enseignant·e·s. En participant, vous avez l'opportunité de collaborer avec la communauté à la base de ce projet et de faire entendre votre voix afin de construire une ressource utile pour les enseignant·e·s et leurs élèves.

Comment participer ?

Vous nous communiquez votre adresse mèl et nous vous contactons dans les jours qui suivent pour vous fournir plus d'informations.

Inscrivez-vous

Comment s'organise une visio-intervention en classe ?

Up to Global prend en charge entièrement la planification des interventions.

1. VOUS SÉLECTIONNEZ UN·E INTERVENANT·E

Faites une recherche soit par thème, soit par programme (en fonction de critères scolaires : niveau, discipline, éducation transversale, parcours éducatif, EPI). Dans chaque cas, vous pouvez également filtrer en fonction de la langue.

2. VOUS FAITES UNE DEMANDE DE RÉSERVATION

En fonction de vos heures d'enseignement, vous indiquez au moins trois créneaux horaires hebdomadaires où votre classe est disponible pour une intervention (celle-ci aura lieu environ un mois après votre demande).

3. VOUS RECEVEZ UN MÈL DE CONFIRMATION

Nous vous contactons rapidement pour vous informer de la date et de l'heure de l'intervention (choisies par l'intervenant·e en fonction des créneaux horaires que vous avez proposés et de ses propres préférences).

4. VOUS PRÉPAREZ VOS ÉLÈVES EN AMONT

Les élèves préparent avec leur enseignant·e une liste de questions qu'ils poseront à l'intervenant et l'enseignant·e nous les transmet par mèl au moins cinq jours avant l'intervention afin que nous les fassions suivre à l'intervenant·e.

Vous avez des questions ?

Si vous avez besoin de plus de renseignements avant de réserver, contactez-nous à [email protected].